Ferramentas

Soledad no deseada en la era digital: reflexiones entre personas mayores

Evento de presentación do informe de resultados do informe "Clic contra la soledad digital", realizado pola Fundación ESPLAI e o grupo de investigación da UDC, ECIGAL.

Clic contra la soledad no deseada

Estudo sobre a participación e os dereitos dixitais nas persoas maiores, elaborado pola Fundación ESPLAI e o grupo de investigación da UDC, ECIGAL.

Participando, que es gerundio!

Guía con propostas de actividades sinxelas e divertidas para promover a participación da contorna, elaborada pola ONG Amycos e o Ayuntamiento de Burgos.

Guía de participación ciudadana y sector público

Unha guía concebida como punto de partida da participación cidadá nas decisións políticas promovida pola Generalitat Valenciana.

Guía para el diseño de órganos de participación infantil y adolescente a nivel local

A Sección de participación cidadá do Goberno de Navarra desenvolve unha serie de guías para extender a participación como instrumento de xestión e planificación do eido local.

Los juegos sin hambre

Experiencia de aprendizaxe-servizo desenvolta no Centro Integrado de FP Ciudad de Zamora para concienciar sobre a fame, a educación e a desigualdade social a nivel local e global.

Somos periodistas de los ODS

Experiencia educativa inspiradora no IES Pablo Picasso de Málaga, empregando a radio escolar na aprendizaxe dos ODS.

A participación das persoas maiores en Galicia

As conclusións deste estudo convidan a repensar as organizacións e colectivos, ofrece indicios sobre as inquedanzas, intereses e demandas da xente maior e da pistas para acadar maiores niveis de implicación.

Programa Horizonte 2030

Infografías que percorren a cronoloxía do Programa Horizonte 2030: Construíndo liderados positivos para unha xuventude galega transformadora.

Sistematización de experiencias Programa Horizonte 2030

Expóñense os datos obxectivos do acontecido durante a duración do programa “Horizonte 2030”, para continuar
coa valoración dunha selección das persoas participantes no programa.

Educación para a cidadanía global dende o currículo

Este documento céntrase naqueles elementos do currículo que posibilitan a integración da cidadanía global na programación das aulas dos distintos ciclos, tendo en conta 4 indicadores: valores universais; pertenza á comunidade global; retos globais; e acción e transformación.

A participación social e a súa dimensión educativa nas persoas maiores

Silvia Martínez de Miguel López estuda neste artigo académico a potencia da Animación Sociocultural como instrumento para fomentar a participación do colectivo de persoas maiores.

Dinámicas de participación na vellez: do asociacionismo tradicional ao activismo sen carné

Este artigo de investigación achégase á dinámica de participación social das persoas maiores, tendo en conta o contexto e os marcos culturais, comparando casos en España e Alemaña.

Guía Didáctica de Educación para a participación

O Consello da Xuventude elabora esta guía para a promoción da participación e asociacionismo das persoas novas, como reto que afronta a sociedade no seu conxunto.

Guía práctica para incorporar o enfoque de xénero na planificación participativa

Elaborado por UNIFEM Países Andinos, aborda a planificación de procesos participativos dunha forma práctica, para identificar, visibilizar e contribuir ao fortalecemento dos dereitos humanos das mulleres e a equidade de xénero.

Estudo exploratorio sobre a opinión da xuventude valenciana entorno á pobreza, á desigualdade e a cooperación internacional

"Siempre se puede hacer algo" é o título deste estudo impulsado pola Coordinadora Valenciana de ONGDs, enfocado en coñecer a percepción da xuventude da Comunidade Valenciana.

Educar para a participación dende unha perspectiva planetaria

Análise de varios programas de educación para a participación cidadá desenvoltos en Andalucía: "Ecoescuela", "Parlamento Joven" e "Seguro que te mueves", valorando as súas potencialidades e dificultades, con especial atención ás concepcións do profesorado e alumnado.

Estudo sobre a participación da mocidade en Galicia

Cal é o estado da participación da mocidade galega na actualidade? Como podemos promovela? Esta é a cuestión sobre a que afondamos neste estudo, desenvolto seguindo a metodoloxía de investigación – acción propositiva durante o ano 2021.

Guía didáctica "En deuda con todas"

Esta guía metodolóxica está pensada para abordar os dereitos sexuais e reprodutivos no ámbito escolar, nomeadamente secundaria. Elaborada por AGARESO e ACPP.

Guía de avaliación das microexperiencias de transformación social

Cales son os criterios para que as micro experiencias sexan transformadoras? Este documento permite analizar se as vosas iniciativas son horizontais, colectivias, replicables, transformadoras e feministas.

Guía de desenvolvemento de micro-experiencias de transformación social

Guía áxil do que se debe e o que non se debe facer á hora de impulsar e desenvolver micro-experiencias de transformación social no Globo.

Guieiro da Sonda: comunicar as micro-experiencias

Recomendacións de estilo e guía de contidos para publicar as micro-experiencias de transformación social na Sonda do Globo

Obradoiro «Quen quere ser millonario/a»

«Ferramenta de concienciación coa que motivar á acción, observando as desigualdades que supoñen os privilexios duns territorios a costa doutros.» Este obradoiro foi deseñado por Solidariedade Internacional de Galicia

Libro "La EDCG. Una investigación acción-participativa"

Experiencia levada acabo no CPI Virxe da Cela de Monfero, transformada en libro colectivo escrito por profesorado de secundaria e primaria, ONGD e equipo investigador da UDC.

Libro "Global Dimension in secondary schools"

A partir da experiencia no Instituto Derk, en Inglaterra, no que traballan a ECG e a súa vinculación co currículo, falan do rol que deberíamos ter as ONGDs na ECG dentro das escolas.

Guía "Educaçao para a Cidadanía Global"

Educaçao para a Cidadanía Global, proposta de articulaçao para o 2º ciclo do ensino básico é un material practico, sinxelo de entender, moi visual, feito polo propio profesorado asesorado en todo momento pola equipa técnica de AIDGLOBAL.

Libro "Escuelas y educación para la ciudadanía global. Una mirada transformadora"

Este libro ofrécenos orientacións sobre como se pode vincular a cidadanía global co curriculo, ademais de falar de como facelo, desde Infantil ata Bacharelato.

Libro "Centros Educativos Transformadores"

Fundamentos teóricos que sustentan a proposta da Educación Transformadora para a Cidadanía Global, así como unha listaxe deses «trazos» ou elementos que detectamos como definitorios dun centro educativo transformador.

Guía "Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global"

Orienta o traballo de educación para a Cidadanía Global nos centros de ensino, propoñendo indicadores a nivel de centro.

Guía "Liderado democrático e transformador"

Guía de Solidariedade Internacional con reflexións e exercicios para fomentar un tipo de liderado democrático e transformador. Para iso aborda cuestións como a comunicación, os conflitos, a moderación de reunións e outras actitudes e habilidades para o liderado.

Guía "Organizarnos en equipo"

Esta guía de Solidariedade internacional céntrase en como organizarse de modo democrático e vai dirixida ao alumnado de secundaria. Aborda as ferramentas de traballo e de participación, a través dunha proposta de busca colectiva de coñecemento.

Guía "Pasamos á acción"

Esta sexta guía de Solidariedade Internacional céntrase en como pasar á acción, para acadar obxectivos de transformación social mobilizando a persoas e axentes próximos. Vai dirixida ao alumnado de secundaria.

Guía «Mobilizar a participación social»

Nesta guía promovida por Solidariedade Internacional abórdanse os procesos de participación abertos, nos que as organizacións buscan colaborar con outras e abrirse á sociedade, impulsando a mobilización cidadá.

Guía «Promover a participación dentro dunha organización»

Nesta guía promovida por Solidariedade Internacional abórdanse a participación dentro das organizacións. Presenta as canles e as dinámicas de participación, presentando metodoloxías de traballo para afondar no funcionamento democrático de todas elas.